重回太洪、杜家坝、凤凰学校，工作转移到助学、生计扶持和住房问题！

7月30号我从深圳回成都，朋友都说我出问题了。心里着急回校，所以用了最贵的方式、最快的速递去到绵阳，为的是在进学校前见见在绵阳休整的战友，盛子。不见半个多月，盛子老态了，又黑又瘦，下巴那搓山羊胡子也长长了。见了面，当然有说不完的话题。就怪我我买了太早到江油的车票，我们就聊了不到半个小时。盛子第二天就要离开回青岛了！我上车前，他跟我说，漩坪乡是他现在最放心不下的地方。。。他不应该走。。。我说，滚，回去好好结婚去！
我知道我的嘴巴很得罪人，但我真的不希望，他回去后像我回到深圳的样子，一蹶不振。曾经送走很多的志愿者，这次的感觉有点不同！
下午到达杜家坝学校，又看到孩子们熟悉的笑脸，疲惫尽扫。还见到很多陌生的和少数熟悉的志愿者面孔。之后那几天，不用睡觉和咖啡，我都处于高度兴奋的状态。我发现学校出现了一些问题，包括三学校之间没有相互沟通交流，杜家坝学校的卫生、图书室和教务管理等问题。现在回头想想都觉得可笑，我当时真的像热锅上的蚂蚁，又着急，又憋气，最后没有把事情处理好，幸好刚到学校的姗姗等老师们稳重而包容。大家一起把图书室和物资房整理了一遍。
上次离开的时候真的很懊悔，在学校的日子没有好好珍惜和孩子一起的时间，整天做接线员，跟手机打交道。决心这次不管事情，好好跟孩子在一起。31号和8月1号上了两天的课，8号中午庆祝大孟生日大家腐败了。饭后借机把大家集中在杜家坝村召开集体会议，但大家好像已经没有讨论的热情，草草结束了。下午跟大孟老师去杨康金家家访，然后到太洪村本地志愿者山上的家继续庆祝大孟的生日。在家访回太洪路上，听说有6.3级地震，哈哈，我们那时候在摩托车上，没有感觉。后来到山上，又震了，但我已经很麻木了。
8月3号上午，一位年轻貌美的乡干部带了个“保镖”来到杜家坝学校，“客气”的请我们当天离开。当时，我们在场的老师都傻了。在我们追问下，她们告诉我们，这是上面公安部的命令，没有商量的余地！她还说，你以外我想来吗，你们办学也没有经过我的同意。。。我也不想来，我小孩也没有了。。。你们今天必须停课，明早离开！后来跟二炮说起这个事情，马营长笑着说，他们应该挽留你们不让你们走，到再三挽留到没有办法再给你们开个欢送会，怎么都反了！！哈哈，笑死我了，我说，那是你们的待遇！
等那个凶恶的女人走了之后，我们商量对策。我还是决定到乡政府协商一下，这样走，太着急了，对孩子来说，就像在做一件可爱的陶瓷眼看要完成了，摔碎了。约了二炮的马营长下午3点一起去。但我着急，还是先去了。到乡政府找到乡长电话一说，人家不知道多客气，说晚几天没有问题，说是因为奥运会的原因，说要去学校看望我们，还给我们送了512纪念邮票。。。
最后定的时间是3天后离开。我们也是考虑雨季来了，板房应该早日交回村民使用，而且杜家坝学校又原来的6间板房到最后都占用了10间了，挺不应该的。我们三个学校一起商量决定，结束以快乐而低调的方式进行，不请家长和乡领导，主要是给孩子一个有礼貌的告别，给他们新的生活加油鼓劲！告别礼决定在5号举行，6号整理物资，老师7号离开。
3号、4号，大家都很努力，除了继续上课和课外活动，还排节目，安排游戏活动，老师每天都忙过深夜，清早起来。4号那天晚上，星空璀璨，没想到5号早上起来，老天爷黑了脸，大雨滂沱。到底是不高兴了，还是想留我们呢？但我没有多想。告诉大家，告别礼改为明天，如果不是大晴天，取消！我们开始收拾行装，准备明天离开。
有没想到，6号，大晴天，让我想起杜家坝小学开学那天的天气，一模一样！谢天谢地。

草草行 · 2008-08-13 08:51

6号下午，我们开始撤，我联系好了桂溪中学，留下来的老师暂时转移到那里，目的是建立一个图书室。中学校长承诺给我们安排一个大大的教室作为图书室。大家可能不知道这是个多大的决定，因为在灾后的所有学校，板房都是严重不足的，桂溪小学就是这样的情况，没法安排图书室的位置。但是我跟校长说，正是在这么困难的时候，一千多的学生都没有活动场地，图书就变得非常的重要，让图书去滋养孩子受伤的心灵，非常有作用。这是个开明的校长，他说，令可大家住得挤一些，都要把图书室挤出来！
7号之后，老师分成两批，一批做图书整理，一批跑在大山里，家访贫困学生。
到今天为止，图书已基本完成分类、编码和录入工作。家访的范围包括我们原来三所学校的学生、桂溪其它没涉足的村落和陈家坝的大竹村。一直在跟磨房讨论助学计划的方式，大家可以参与讨论。在家访的过程里我们发现了一些新的情况和问题。我会在稍后的助学专帖里详细的说明。
在家访的途中，我还萌发了一些想法。我个人觉得，现在老百姓最缺的不是那几百块钱，而是生机问题和住房问题。什么叫人心惶惶，我有最深的体会。乐观的四川人只要一说起未来生计问题，他们说得最多的话就是：“无法！”。重灾区的大部分家庭，没房没地，家里有老有小。住的板房你争我抢，每天都有可能改变，物资分配不均的情况时有发现，个别村的大米和救灾款还在拖欠。小孩还没上学也是个原因。所以，大家都还不安心离开。所以，我一直在提醒他们，你们如果留下来，能做些什么？
11号那天在太洪村3组板房家访的时候，我私自决定，组织起当地会做木工的男人，一起给学校的图书室做书架。昨天一早他们已经给我报价，一个纯木书架（柏木）是250元，我答应了，叫他们马上开始做，要做漂亮点。今天早上我和大孟又去看了，料子已经开出来了，非常不错，稍微提了写意见。明天我就准备跟他们签下协议，付钱。
还有，他们女人说，可以做绣花鞋垫。我给他们提个建议，做正各种各样好看的结婚礼品。她们说试试看，先做几个样板出来给我看看。太好了。

我不是一个会系统做事情的，总是冲动，随性而起，不知道什么时候我又会变得消沉，所以，大家一定要参与进来，多提意见，多拍砖。

昨晚深夜有一次大余震，我吓醒了，吼了一声，又睡着了，梦见我带着我的小宝贝，在地震中逃命，穿行在飞落的建筑墙体中。。。

早上，送走了最后一批老师，包括姗姗、青蛙和排骨。

草草行 · 2008-08-14 06:13

关于助学

在学校结束之前, 三个学校的老师们对自己的学生都有一定的关注。但由于老师流动性大，记录贫困家庭孩子的资料留下来的不多，希望回到城市的志愿者老师们能整理一下自己记录的相关资料，传给上海带帽子的小草集中整理。之前大孟老师无数次家访塌方最重的太洪村，熟悉每条山间小路，认识每个学生的家。凤凰村的老师们对每一位学生都作了家访，较详细的记录了学生家庭情况。在学校结束之后，留下来7位老师，加上准备去禹里的东子和糖，减去做图书登记的Wendy和肥猫。有7位老师再一次对周边地区的孩子进行了更新和补充家访。
开始我们是通过桂溪乡政府得到一份从小学到大学贫困生名单，桂溪初中得到一份初中贫困生名单，到陈家坝中学得到一份单亲家庭学生名单。桂溪小学和陈家坝小学没有提供名单，原因是还没开学，没能详细了解清楚学生的情况。后来经过大面积的调查搜索，发现小学是诚恳的，之前得到的名单基本不属实。
首先介绍一下我们最后了解到的关于国家对灾区人民的支持政策。对于有死亡人员的家庭，在校学生死亡补贴是6万，其它死亡补贴5000；孤寡老人头三个月生活补贴600元/月，其他每人300元/月；房屋补贴是按1-3人家庭补贴1.6万，4-5人家庭补贴1.9万，6人及以上家庭补贴2.2万，还可以申请5万元3年免息贷款；医疗费全免；小孩上学从小学到高中，学费、书本费和住宿费全免，部分高中学校免伙食费，今年考上大学的补2000元。据了解，除个别村以外，死亡补贴已下发，生活补贴也到位，房屋补贴是用于政府统一建房，不会下发，学生补助政策已经落实。
就是说，灾区人民暂时的生活保障是足够了。你们可以算算，如四口之家，每月补贴1200元，吃饭绰绰有余，上学看病基本不花钱，如果家里有伤亡的，现金就更多了。有个家庭，死亡补贴就拿了8万多块。很实在的说，现在灾区人民，不缺小钱。但说起“以后怎么办？”的问题，大家都很迷茫。也许大家都不想也不可能长久靠政府补贴过日子。没房没地怎么办？或家里失去主要劳动力的怎么办？关于出外打工，争议较大。成了家的，大部分今年不想出去。他们的原话，“家里没有榻榻（房子），自己怎么安心在外打工。但天天余震，怎么敢建榻榻（房子）？政府补贴不知道能到什么时候，没有地了，以后不知道怎么办。。”
这就提醒了我，他们现在面临的最大问题就是住房和生计问题。

根据前面了解的情况，助学目前要做的，是个别特困家庭，其它无需着急。我们手上有的大概是30个学生名单，包括三无家庭，无房无地无主要劳动力，还有的是家里没有死亡（没有国家补贴），但活人活的很累也吃不饱的。我建议，磨房出钱，先支助这批家庭，等到学校开学，大家可以参与进来，支助一些单亲家庭，家里有两个以上的娃娃的，没房没地的。小学承诺，在开学后会给我们一份经过准确了解的学生情况。到时候就需要大家的协同行动！
具体的第一批学生名单及家庭情况已交给上海磨房的戴帽子的小草，经整理立即公布。

草草行 · 2008-08-18 17:53

工作汇报2

8月16日，班猫、大孟和小草，又相聚北川陈家坝，度过这个阶段工作的最后一天。

非常忙碌的一天，晚上11点回到成都。

今天大孟继续Wendy走后图书登记工作,剩下大概50分之一的书了,但因为前后交接没做好,有重复工作。桂溪中学的图书室出了变化：供应给中学的图书突然紧缺，要等到10才能有批量的书进来，而学校因为学生数量大增，住宿安排紧张，无法保证原来承诺的大教室能保留到10月份，两天开学后才有结果，但最坏情况也会保留一个小办公室作为图书借阅室；而桂溪小学莆校长和老师又突然变得非常积极，说要在小学建立图书借阅室，所以我一早先到小学去看看小学的借阅室的房间，量了尺寸，定了书架。太多变化情况了。

从小学出来，我来到小学附件的板房安置点，目的一，看看那两个做饼子卖的孩子，买饼子填肚子；目的二，找到没去山东的孤儿尚**。来到饼子摊，只见一个矮胖的年轻妇女，她说儿子刚回去休息，因为早上5点就起来做饼子了。说起尚**，她话匣就打开了，说着说着，眼泪下来。她说她自己也没有妈妈，知道那滋味，成长过程受了很多的苦……她把剩下的饼子装好，说要带我去找那可怜的孩子。正在这个时候，她那两个可爱而懂事的儿子回来了。
走了15分钟，在一危房里找到那爷孙，那平房里挤了6个人，原来是同乡们来看望爷孙俩。这平房是孩子伯伯的房子，伯伯说，地震前半年，村里就说他在杜家坝的房子有滑坡危险，劝他们家转移，他们才决定在乡里买了房子，逃过一劫。他还说，因为板房没电，暂时还要在这里做饭，准备买个柴炉子送爷孙，让可以在板房外做饭。他说他也准备出外打工，没法照顾孩子……小女孩9岁，好看，很害羞，文静，扎了两条细长的辫子。那个卖饼子的女人又开始喋喋不休，“我也是没妈妈的，我们一定要坚强，要站起来，不要哭……”晕倒，孩子哭起来了！！
后来带孩子回中学，给她找了些药送爷爷，给她送了些学习用品，还有我带来的那本《长腿叔叔》，叔叔把她带走了。
接着，我找了辆小面的，装上了剩余的大部分物资，分别送到小学，医疗队，陈家坝的四坪村。然后我背着最后一袋送给孩子的礼物开始了最后一次圣诞老人的工作。首先去了母秀兰家，她爸爸又上山捡柴去了。秀兰在烧火，削土豆，跟上次见的情况一模一样。我为什么每次都是午饭的时候出现呢，真是的，我又在她家吃饭了，我炒的土地片，除了盐，什么调理都没有，而且火候没掌握好，有的糊了，有的还没熟，黑黑的。我真的好内疚，因为，两家人（他们姐弟和婆婆还有邻居家两个小娃娃），就只有那么一个菜了。我走的太仓促了，因为班猫他们（生态房项目的主要负责人老崔和施工负责人老彭）来了，我约了他们一起去乡政府谈建生态房的样板房的事情。
后来去了金鼓村，跟村长和老乡介绍这个生态房的样板房的意义，说明白我们志愿者的身份和目的，怎么可以动员大家一起参与家园重建。开始，他们都以为我们是送房子来的，后来才知道他们不止要出钱，还要出力，他们有点不乐意了。他们关注的问题是每户要拿出多少钱，多少工等等。所以，个人感觉，要推广这个项目，还要很长时间。关于这个项目的介绍和进展情况，会另开帖子。大家想先了解生态房是什么东东，请浏览网站：
后来去看现场去了，到了三户愿意修样板房的人家，定好了施工计划，准备离开。
老乡摩的送我们，路上路过贫困学生周**的家，正好家里人都在，拍了张照片。这几个月，我几乎没拍过照片，有些遗憾，又没有遗憾。
回到中学，大孟和一班学生还在图书室里工作。我把最后留给中学的物资转交给学校领导。终于到了收拾包袱的时候。搞了很久，不知道是因为东西太乱，还是思绪太乱。没敢告诉孩子们，我想我快就会回去的。大孟本来打算再留一天的，看我收拾的开心，也参与进来了，他也要一起离开。谁有足够的勇气去独自面对孩子们的难过？！

路上收到青林娃的信息。他说收到我托别人给他的礼物，他会努力画画的，希望我们下次一定留在家里吃顿饭。这有个故事。有一天，东子、我和大孟到青林家家访，结束后他爸妈婆婆挡在路上不让我们下山，非得吃饭，哈哈大孟情急之下，假装打了个电话，说学校出了急事必须马上回去……哈哈，那是我第一次听到大孟同学撒谎，而且很逼真哦。怪不得每次杀人，他都能把人通杀的！

草草行 · 2008-08-19 10:02

“草儿行动’助学方案:

背景：
根据震后至8月份志愿者实地家访了解到的情况，需要支助的学生家庭情况可以分三类。第一类，孤儿和单亲家庭。目前来说，国家对孤儿、单亲家庭的经济补助力度是足够的，有亡故人员的家庭，都能拿到了单笔现金补助（学生6万、其他5千）。能解决温饱问题。但长期来说，这类家庭的孩子经济状况会越来越差，需要长期的关注。第二类家庭，因为各种原因（地少孩多、厄运连连）震前就非常贫困的，地震中没有亡故人员，但田地和房屋完全损失，震后家庭成员完好。3个月内只能靠国家基本生活补助（300/月-人）生存，3个月后主要劳动力被迫背井离乡去打工养家，需要一个过程来改善经济情况，这样家庭里的孩子们，在灾后3个月急需基本生活费，而一段时间后可视家庭经济情况改善程度减少或停在支助。最后一类家庭，最困难，地震前就没有正常劳动力的，如主要劳动力患有残疾和重病的，孩子数量又较多，地震中，家里没有人员亡故，没有得到任何补助，也损失了房屋和所有田地，这样家庭的需要长期的较多的经济支持。

目的和方式：
“草儿行动”作为磨房公益在512地震后的长期的专项助学计划，主要目的是：在灾后重建的3-5年内，建立可靠的有序的助学信息桥梁，监督支助和被支助双方。具体方式是，依靠一线志愿者定期去发现需要帮助的孩子，监督助学资金的落实情况，定期回访和更新被支助方的实况。另一方面通过网络推广，寻找更多的爱心参与者，与参与者签订支助承诺，关注其支助期限，建立连续的支助链。
除了现金的支助，心灵重建当然是更重要的，也是更复杂的。我们志愿者曾经多次讨论应该与孩子建立怎么样的长期沟通方式。结论是书信方式。通过文字，孩子们可以把隐藏在心底里重要的想法说出来，这是个自我发现和发泄的过程，引导的技巧当然是需要的。书信当然也是孩子锻炼写作能力的手段。这个过程需要志愿者有强大的心里素质、比较专业的儿童心里知识和丰富的人生经历。

助学方案：
1. 按城市分建“草儿行动”小组，负责不同的受灾区域。每个城市建立相对稳定的人员架构。然后选择其关注的支助区域，例如上海磨房关注桂溪乡，广州磨房关注陈家坝，深圳磨房关注禹里乡，成都磨房关注响岩乡……这样做，有利于行动小组在服务区域建立稳定的关系，开展深入的工作，实现长期的监管。至于一个市团队关注一个乡是否可行，要先找试点区域试行。

2. 建立区域基金，落实支助对象，对首批二类和三类家庭实施一次性现金支持，发动其他支助者，针对一类家庭和三类家庭开展1对1或2对1长期的助学计划。关注灾后孩子心灵的重建。

3. 记录和跟踪支助情况，定期安排回访，回访的过程，扩大关注面，包括跟学校的沟通交流，生计民生调查，及时发现问题，通过网络发布，寻找解决方案。

草草行 · 2008-08-19 10:49

第一个半成品书架, 后面的在这个基础上修改了,应该更好看和实用, 4层改成5层,每层高度改小, 背板考虑通风和透光,改为小板,而不是整板.而且横承板改为实木柏木哦, 加了一层加了20元,一个书架900*1750 共250元.